淡化利益因素才能提高家庭教育培訓含金量
原標題：淡化利益因素才能提高家庭教育培訓含金量
最近幾天，“家庭教育指導師”這個職業(yè)的曝光率頗高。一方面，不少公眾號推送了家庭教育指導師相關(guān)文章，其中充斥著“職業(yè)前景非常廣闊”“未來5年的‘金飯碗’”“時薪上千元、年薪數(shù)十萬元”等各種充滿誘惑的字眼；另一方面，多家媒體也曝光了家庭教育指導師培訓、考證背后的諸多“貓膩”。
家庭教育指導師原本應(yīng)該是家庭教育的得力助手，為家庭教育提供相對專業(yè)的指導，從而解決家庭教育中的難點、痛點、盲點。然而，目前“野蠻生長”的家庭教育指導師培訓，卻頻頻在準入門檻、培訓費用、培訓質(zhì)量等方面出現(xiàn)諸多亂象。
是什么原因?qū)е铝思彝ソ逃笇熍嘤柺袌龅膩y象叢生？筆者認為，近幾年，全社會對家庭教育的重視程度在不斷提高，《家庭教育促進法》也于今年開始正式實施，很多家長亟須家庭教育指導。但在我國各層次的教育中，很少設(shè)有培養(yǎng)家庭教育人才的專業(yè)，這就導致了家庭教育指導人才的缺失。許多培訓機構(gòu)看到了這一“商機”，為了追求利益，在軟硬件條件均不足的情況下，拉大旗作虎皮，紛紛推出了家庭教育指導師培訓和考證業(yè)務(wù)，不管學員素質(zhì)、學習結(jié)果如何，“交了錢一切都好說”，這樣的“家庭教育指導師”含金量可想而知。
要讓家庭教育指導師名副其實，真正具備指導家庭教育的職能，就需要對家庭教育指導師培訓市場進行系統(tǒng)地監(jiān)管、規(guī)范。
家庭教育有其特殊性，不是隨便看看視頻教程，再隨便安排一個老師授課，也不是“東敲一榔頭，西敲一棒槌”就能學有所成，應(yīng)該要有一個成體系的學習培訓過程。因此，相關(guān)部門要加強對這一領(lǐng)域的監(jiān)督和指導，出臺家庭教育指導師培訓的相關(guān)規(guī)范，對其報名條件、收費標準、課程安排、師資力量、考試考核等方面提出明確要求，讓家庭教育指導師培訓重歸正軌，真正幫助家長提高家庭教育水平；同時，對于一些違規(guī)的培訓機構(gòu)，要堅決打擊，嚴肅處理。
當然，要做好家庭教育，也不能完全依賴家庭教育指導師的指導。家長也要主動學習，積極提升家庭教育水平，科學、合理地幫助孩子成長，將家庭教育落實到位。（龍躍梅）
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