天天新動(dòng)態(tài)：“名校爸媽”畫的“餅”未必適合自家娃
原標(biāo)題：“名校爸媽”畫的“餅”未必適合自家娃
韓韞超
“揭秘！清華父母如何培養(yǎng)孩子上清華？”“北大媽媽教你這樣教育下一代”……據(jù)10月9日《北京日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近年來，一些頂著名校頭銜的自媒體靠著曬育兒觀、育兒方法和育兒好物走紅網(wǎng)絡(luò)。不少父母在關(guān)注這些賬號(hào)后，很容易陷入教育焦慮而無法自拔。教育部最近在回復(fù)政協(xié)委員相關(guān)提案時(shí)表示，將聯(lián)合中央網(wǎng)信辦等部門繼續(xù)開展線上巡查，集中治理蹭炒教育熱點(diǎn)、編造虛假信息、渲染升學(xué)焦慮等惡意炒作行為，堅(jiān)持露頭就打、重拳出擊。
(資料圖片)
在不少家長(zhǎng)那里，自媒體所謂的“名校父母”光環(huán)，是育兒道路上的救贖之光。平日里的教育困惑和焦慮，在名校父母的公眾號(hào)推文里都能找到答案，那些“XX爸”“XX媽”，似乎總能在第一時(shí)間與家長(zhǎng)們隔屏共情，通過發(fā)布一些情真意切的文章，傳授個(gè)性化的教育經(jīng)驗(yàn)，奉上培養(yǎng)“牛娃”的私藏秘笈，讓前一秒還因輔導(dǎo)熊孩子寫作業(yè)氣到無語(yǔ)的家長(zhǎng)，下一秒就滿血復(fù)活，恨不得立即照方抓藥。
家長(zhǎng)們當(dāng)然不傻，也看得出推文里植入的學(xué)習(xí)機(jī)、點(diǎn)讀筆、教材教輔、在線培訓(xùn)課充滿商業(yè)味兒，但既然名校父母都現(xiàn)身說法，表示自家孩子是相關(guān)產(chǎn)品的受益者，那試一試又何妨？
問題是，這些“雞娃”理念和經(jīng)驗(yàn)真的管用嗎？去年4月，網(wǎng)上一篇名為《我偷看了海淀雞娃號(hào)的秘密》的文章揭露，不少高知爸媽人設(shè)公眾號(hào)背后其實(shí)都有公司操控。與此同時(shí)，不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，照著名校父母的“雞娃”路線走，怎么也沒培養(yǎng)出“7歲學(xué)完小學(xué)數(shù)學(xué)”“8歲讀英文原著”的孩子。
“名校父母”傳授的“雞娃”經(jīng)驗(yàn)，究竟有多少真實(shí)成分不好說，但“別人家的父母”“別人家的孩子”烘托出來的焦慮氣氛實(shí)在不少——比你娃優(yōu)秀的孩子比你娃更努力，你敢不關(guān)注人家，不跟人家學(xué)習(xí)教育方法嗎？管不管用不重要，重要的是，人家的粉絲量、閱讀量上去了，廣告價(jià)格、團(tuán)購(gòu)銷量也水漲船高。
不能否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)也有一些良心自媒體，在踏踏實(shí)實(shí)走分享傳授教育經(jīng)驗(yàn)的路子，真心幫助父母疏解教育困惑和難題。但這樣的寶藏自媒體，無疑是一股清流。
其實(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)類似育兒公眾號(hào)的追捧，更多的還是源于信息饑渴和資源恐慌。
某種角度上說，那些“名校父母”公眾號(hào)的擁躉們，與那些娃還沒上幼兒園，便已在小學(xué)家長(zhǎng)群里潛伏的家長(zhǎng)，沒有本質(zhì)不同，他們像海綿吸水一樣抓住一切可以獲取信息的機(jī)會(huì)，仿佛關(guān)注一個(gè)公眾號(hào)，孩子就多了一條成才之路，收藏一篇推文，就獲得了一件可以讓孩子趕超同齡人的法寶。
“教育不是一場(chǎng)通關(guān)游戲，而是一座遠(yuǎn)方的燈塔?！敝厣赀@樣的教育理念和常識(shí)，說易行難。目前，相關(guān)部門已明確，利用名校炒作獲利的相關(guān)行為應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任，教育部門也在積極指導(dǎo)各地清理打著“名校父母”旗號(hào)制造教育焦慮的行為。除此之外，緩解家長(zhǎng)的信息焦慮，還可以在如何為家長(zhǎng)“上好課”上多花心思、下功夫——高質(zhì)量的家校溝通、定期開辦家長(zhǎng)課堂、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到教育沙龍等活動(dòng)中來，諸如此類的舉措應(yīng)該更多些。
“名校爸媽”畫的“雞娃餅”，究竟能在多大程度上“充饑”不好說，但其實(shí)已然成了“雙減”路上的一塊絆腳石。搬掉這個(gè)絆腳石，家長(zhǎng)理念與認(rèn)知的改變至關(guān)重要——孩子不是只有一種成長(zhǎng)路線，別人的路徑和方法未必適合自家娃，與其照搬別人搞得身心俱疲，不如認(rèn)真觀察、發(fā)掘自己孩子的潛能，給他們的童年多些“留白”，也給他們的未來多些“可能”……這份理性與淡定，比那些“雞娃”方法更有用。
標(biāo)簽： 教育經(jīng)驗(yàn) 相關(guān)行為 第一時(shí)間
