深化警示教育 做好“后半篇文章”
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原標題：深化警示教育 做好“后半篇文章”
北京召開全市“以案為鑒、以案促改”警示教育大會，通報典型案例；貴州召開全省警示教育大會，以案示警、以案明紀；海南省紀委監(jiān)委連續(xù)4年在全省舉辦警示教育巡回展，實現(xiàn)黨員干部和監(jiān)察對象教育全覆蓋……近期，多地深入開展警示教育，做好案件查辦“后半篇文章”，強化震懾營造從嚴氛圍，推動取得更大治理效能。
案例是最好的清醒劑，要深挖警示教育資源，積極轉(zhuǎn)化案例資源，不斷豐富、完善、拓展警示教育素材。堅持早謀劃、早部署，在審查調(diào)查階段就全面思考警示教育工作，著力發(fā)現(xiàn)本地區(qū)典型案件，剖深析透其特點、原因、危害及監(jiān)管漏洞，提出整改建議，為深化警示教育提供素材。建立案例素材庫，扎實做好日常第一手資料收集，留存好圖文視頻等，做到動態(tài)更新。實踐中，多地把警示教育課堂搬到職務(wù)犯罪庭審現(xiàn)場或紀律處分決定宣布現(xiàn)場，將紀法懲處“一張紙”變成紀法教育“一堂課”，取得良好成效。
因人施教、因地制宜，分層分類開展警示教育。倘若警示教育浮于表面走過場、搞“大呼隆”，方式方法上呈現(xiàn)“套路化”、“一個方子抓藥”，教育內(nèi)容上千人一面、老生常談，效果必然大打折扣。要突出靶向思維，變“大水漫灌”為“精準滴灌”，用好身邊人身邊事這本“活教材”，針對不同人群分層分類開展警示教育。緊盯“關(guān)鍵少數(shù)”，找準找實“一把手”在決策用權(quán)、個人交往、家風建設(shè)等方面突出問題；針對系統(tǒng)行業(yè)、重點領(lǐng)域特點，結(jié)合黨員干部工作職責、崗位性質(zhì)等情況，量身定制同級同類警示教育方案，讓教育內(nèi)容更加契合教育對象身份。同時，還要探索創(chuàng)新警示教育形式手段，除編印手冊、懺悔錄，攝制警示教育片，組織參觀警示教育基地等方式之外，也可以制作微動畫、短視頻、連載漫畫等，提高警示教育吸引力。
深化以案為鑒、以案促改、以案促治，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐。警示教育是一體推進“三不腐”的重要一環(huán)。要將正風肅紀反腐與深化改革、完善制度、促進治理貫通起來，堅持一案一通報、一案一剖析、一案一警示，配合使用定期會商、約談提醒、制發(fā)紀檢監(jiān)察建議書等方式，推動有關(guān)單位認真整改。開展常態(tài)化理想信念教育、黨性教育和廉潔教育，正面引導(dǎo)和警示教育相結(jié)合，推動黨員干部從思想上固本培元、夯實根基。同時，還要善于運用本地廉潔文化資源，發(fā)揮地域特色和歷史傳承，將歷史文化積淀中的廉潔基因、紅色基因等融入警示教育工作。要將不敢腐的震懾力、不能腐的約束力、不想腐的感召力結(jié)合起來，推動警示教育真正入腦入心、取得實效。
作為推進全面從嚴治黨、凈化修復(fù)政治生態(tài)的一項重要舉措，警示教育不可能一蹴而就。必須常抓不懈、久久為功，形成常態(tài)化、長效化機制，真正做到警鐘長鳴，時刻提醒黨員干部繃緊紀律之弦，錘煉政治品格，知敬畏、存戒懼、守底線。（韓思寧）
