成績(jī)不好就不能參加中考？考前人為分流可以休矣
【資料圖】
原標(biāo)題：成績(jī)不好就不能參加中考？考前人為分流可以休矣
6月18日晚，針對(duì)媒體報(bào)道“江西某中學(xué)學(xué)生疑似被老師要求棄考”，南昌市教育局發(fā)布情況通報(bào)：經(jīng)初步核查，視頻中反映的學(xué)生為我市灣里實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三學(xué)生，班主任暗示其棄考情況基本屬實(shí)。將督促屬地教育行政部門及灣里實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極與家長(zhǎng)溝通，妥善處理此事，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。
誠(chéng)如當(dāng)事學(xué)生家長(zhǎng)所言：“雖然成績(jī)不好，但參加中考是學(xué)生的權(quán)利，他們不能拿走這個(gè)權(quán)利?！北M管學(xué)生的成績(jī)有差異，但所有學(xué)生的權(quán)利是平等的。更何況，九年制義務(wù)教育階段適齡學(xué)生的受教育權(quán)利，任何人不得剝奪。中考是義務(wù)教育階段的最后一站，班主任要求學(xué)生“棄考”，這本身就是對(duì)權(quán)利的踐踏，以及對(duì)法律的漠視。
此事之所以引起廣泛關(guān)注，不僅僅在于涉事班主任的做法，更在于其荒唐的說(shuō)法：“不要報(bào)中考，我們照樣給你畢業(yè)證，你報(bào)了的話，考到290多分才發(fā)給你畢業(yè)證，如果沒(méi)考到的話，那就等下個(gè)學(xué)期再來(lái)考一次，考到290分為止，再給你們畢業(yè)證?！?/p>
按照要求，初中畢業(yè)生的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括綜合素質(zhì)和學(xué)科測(cè)試兩部分。前者側(cè)重于思想道德與身心健康評(píng)估，后者則由各學(xué)年綜合考評(píng)總成績(jī)（過(guò)程性考評(píng)）和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)（終結(jié)性考評(píng)）進(jìn)行綜合評(píng)定后組成。換句話說(shuō)，參加中考（終結(jié)性考評(píng)）是領(lǐng)取初中畢業(yè)證的必要條件，但不是唯一條件。涉事班主任的荒謬之處在于，當(dāng)其以畢業(yè)證要挾某些學(xué)生不得參加中考的時(shí)候，如何能為他們發(fā)放畢業(yè)證？更進(jìn)一步追問(wèn)，如果真的有學(xué)生不參加中考而拿到畢業(yè)證，是否意味著畢業(yè)證管理存在著漏洞，甚至有徇私舞弊的空間？
盡管當(dāng)?shù)亟逃块T已表示“妥善處理此事，并追究相關(guān)人員的責(zé)任”，但要想杜絕此類亂象，顯然不應(yīng)僅止于問(wèn)責(zé)個(gè)別老師。
毋庸諱言，各個(gè)學(xué)校都難免會(huì)有一些成績(jī)長(zhǎng)期不太理想的學(xué)生，而中考之后，所有學(xué)生都將面臨人生第一次分流——成績(jī)優(yōu)秀者將邁進(jìn)高中校園，向高等學(xué)府發(fā)起沖擊；力有不逮者則走進(jìn)職業(yè)學(xué)校，探索開啟不一樣的人生。雖然高等教育和職業(yè)教育是兩條不同的賽道，但相當(dāng)一部分初中學(xué)校和老師仍習(xí)慣于將其混為一談——在不少人的潛意識(shí)里，職業(yè)教育天生“低人一等”。因此，在中考成績(jī)指揮棒下，升學(xué)率成為不少學(xué)校和老師孜孜以求的目標(biāo)。
或許從老師的角度來(lái)看，既然初中畢業(yè)生必然是要分流的，“考后分流”顯然不如“考前分流”，由此既可以提前實(shí)現(xiàn)“分流”，同時(shí)也更能夠保證班級(jí)的“升學(xué)率”。這種功利的教育理念，不僅讓學(xué)生感受到羞辱和不公，而且勢(shì)必會(huì)影響社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的整體評(píng)價(jià)。這種簡(jiǎn)單粗暴的做法雖然是個(gè)別老師的個(gè)別行為，但此類亂象頻頻出現(xiàn)，未嘗不是對(duì)應(yīng)著一種現(xiàn)實(shí)：當(dāng)升學(xué)率成為評(píng)價(jià)老師和學(xué)校的唯一依據(jù)時(shí)，焦慮和壓力難免層層傳遞，最終壓在了學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生身上。
教育部多次強(qiáng)調(diào)，任何學(xué)校和個(gè)人不得以任何理由勸說(shuō)學(xué)生放棄中考和中途退學(xué)，或要求學(xué)生轉(zhuǎn)校，或強(qiáng)迫學(xué)生報(bào)考某類學(xué)校。為此還強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)決禁止下達(dá)升學(xué)指標(biāo)、用中考平均分和升學(xué)率給學(xué)校和學(xué)生排隊(duì)的簡(jiǎn)單做法。要徹底消除此類亂象，不僅需要明確對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，而且有必要調(diào)整教育評(píng)價(jià)體系——只有讓學(xué)校和老師擺脫升學(xué)率的束縛，才能避免升學(xué)指標(biāo)在層層下達(dá)的過(guò)程中跑調(diào)變味，讓成績(jī)不佳的學(xué)生免于羞辱和傷害。（趙志疆）
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