【環(huán)球時快訊】面對網(wǎng)暴，須建立心理干預(yù)機制
(相關(guān)資料圖)
原標題：面對網(wǎng)暴，須建立心理干預(yù)機制
幾天前，湖南桑植縣某中學(xué)舉行高考沖刺百日誓師大會，一名高三學(xué)生代表在發(fā)言時激情澎湃，青春張揚，卻遭到網(wǎng)絡(luò)暴力。盡管事情已過去數(shù)天，但網(wǎng)暴仍在持續(xù)。桑植縣教育局工作人員2月28日回應(yīng)稱，“已對被網(wǎng)暴學(xué)生和在校學(xué)生進行心理疏導(dǎo)”。
“心理疏導(dǎo)”，校方的這一應(yīng)對很及時、很有必要。
網(wǎng)暴并非只是網(wǎng)上罵幾句臟話粗話那么簡單，它對受害者的心理影響巨大，甚至?xí)[出人命。社會對網(wǎng)暴同聲討伐，很多人建議加大法律懲戒力度，加強網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管，這些都很有必要。但有一點還沒有被社會充分認識并足夠重視，那就是盡快建立社會層面針對網(wǎng)暴受害者的心理干預(yù)機制，以及幫助個體建立有效心理防御機制。這關(guān)系到能否幫助受害者守住最后一道防線，避免嚴重的悲劇性后果出現(xiàn)。
網(wǎng)暴表現(xiàn)在網(wǎng)上，傷害潛藏在心里。一些受害者面對突如其來的惡意時，第一反應(yīng)是去解釋、去辯白。但每一次試圖“討回公道”的嘗試，卻讓受害者反復(fù)經(jīng)歷謾罵的傷害。有心理學(xué)專家分析，這些不堪入耳的言語，不僅會對受害者造成嚴重心理創(chuàng)傷，當(dāng)它們短時大規(guī)模來襲時，還會對受害者產(chǎn)生“暗示”效應(yīng)，讓他們陷入自我否定、自我懷疑的惡性循環(huán)。當(dāng)網(wǎng)暴受害者的心理防線和自我認同被全面擊潰，那種由內(nèi)而外散發(fā)的“無力感”便會讓很多受害者走向極端。
如果說加強監(jiān)管是為網(wǎng)暴受害者豎起一面盾牌，那么加強心理干預(yù)則是伸出一雙手，拉住他們不往情緒泥沼里下墜。
針對網(wǎng)暴受害者，尤其是心智尚未完全成熟的青少年，社會應(yīng)加緊建立健全專門的心理輔導(dǎo)、紓解機制，在網(wǎng)暴發(fā)生后第一時間介入、干預(yù)，幫助受害者達成心理平衡，為其提供精神、情感、心理上的必要支持。擔(dān)負相應(yīng)職能又有專業(yè)資源的機構(gòu)，比如大學(xué)中學(xué)、群團組織、社會公益組織等，應(yīng)在這方面加快彌補空白。社會已有的各類心理疏導(dǎo)熱線、心理觀察室等，亦應(yīng)加強針對網(wǎng)暴受害者的援助力量，并擴大社會知曉度。要讓網(wǎng)暴受害者知道，在他們陷入危機時，還有這樣一條通向陽光的心理通道。
而對普通網(wǎng)民而言，有效的自我心理防御機制建設(shè)也十分必要。要戰(zhàn)勝網(wǎng)暴，首先是自己不能倒下。網(wǎng)絡(luò)是個魚龍混雜的地方，其隱匿性更易放大人性復(fù)雜的一面。俗話說，林子大了什么鳥都有，每個人對互聯(lián)網(wǎng)的嘈雜性都應(yīng)有起碼的認知和防范。在自媒體無孔不入的時代，這是我們應(yīng)有的基本媒介素養(yǎng)。但這一素養(yǎng)，目前我們還普遍欠缺，亟須補上這一課。
另外，當(dāng)我們參與網(wǎng)絡(luò)社交時，面對雜音乃至惡言，亦應(yīng)學(xué)習(xí)掌握基本的應(yīng)對技巧。不少專業(yè)人士建議，網(wǎng)暴受害者應(yīng)該第一時間主動屏蔽網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)里“跳出”，回到現(xiàn)實，多跟家人、朋友交流，親近自然，發(fā)掘愛好，在深陷泥潭前及時抽身。其實很多人遭受網(wǎng)暴時，最先想到的是與對方一次又一次辯論。心理學(xué)人士認為，這恰恰可能引發(fā)網(wǎng)暴者更大暴力興趣。面對網(wǎng)暴，有時“打不起，總躲得起”也不失為一種自?！靶∶钣嫛?。只有成功自保，我們才有力氣拿起法律武器，為自己討個公道。
2022年5月印發(fā)的《“十四五”國民健康規(guī)劃》提出，“完善心理危機干預(yù)機制，將心理危機干預(yù)和心理援助納入突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”。面對網(wǎng)暴中展現(xiàn)的“人性之惡”，更多心理上的干預(yù)與支持，也許能幫助網(wǎng)暴受害者重新相信“人性之善”。（劉曉慶）
