破解培訓(xùn)貸還須多提供正規(guī)培訓(xùn)
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原標(biāo)題：破解培訓(xùn)貸還須多提供正規(guī)培訓(xùn)
求職心切的大學(xué)生參加上崗培訓(xùn)，本想學(xué)點(diǎn)技能以便早日就業(yè)，誰(shuí)料工作沒(méi)解決反而欠了一屁股債。從近期媒體報(bào)道來(lái)看，“培訓(xùn)貸”騙局時(shí)有發(fā)生，且呈上升態(tài)勢(shì)。就這一現(xiàn)象，教育部全國(guó)學(xué)生資助管理中心日前發(fā)布2023年第1號(hào)預(yù)警：警惕“培訓(xùn)貸”陷阱。
先看看“培訓(xùn)貸”的套路?！跋扰嘤?xùn)再就業(yè)，最后償還貸款”，這樣的承諾看起來(lái)很美好，尤其對(duì)急于掌握一門技術(shù)期待借此獲得一份工作的大學(xué)生而言，可謂是誘惑力十足。不少涉世未深的大學(xué)生被各式各樣的在線培訓(xùn)課程宣傳吸引：繪畫、PS、剪輯、配音等，零基礎(chǔ)也可以輕松學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊接單，機(jī)構(gòu)老師介紹資源，月入過(guò)萬(wàn)很簡(jiǎn)單……針對(duì)沒(méi)有積蓄的大學(xué)生，許多培訓(xùn)班還打出了“先學(xué)后付”“免息分期”的廣告，背后的小額貸款平臺(tái)更是五花八門。
有的“培訓(xùn)貸”套路更深，設(shè)了一連串的“局”請(qǐng)君入甕：先進(jìn)行虛假招聘，發(fā)虛假錄用通知，再告知因其能力不達(dá)標(biāo)，想上崗就必須培訓(xùn)，或者承諾接受培訓(xùn)后“包找工作”。學(xué)生為獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，稀里糊涂簽下貸款協(xié)議。無(wú)論是哪種“局”，抱著美好期待的學(xué)生最終“竹籃打水一場(chǎng)空”。想要退款，則難上加難。許多被騙大學(xué)生稱，復(fù)雜的合同條款是他們的“盲區(qū)”，也成了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拒絕退款要求的“法寶”。
所謂“培訓(xùn)貸”實(shí)質(zhì)上是不良校園貸的另一種翻版，這些機(jī)構(gòu)精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)大學(xué)生的“剛需”，不斷翻新騙局和陷阱，不停地“換馬甲”坑害大學(xué)生。
絕不能讓“培訓(xùn)貸”成了就業(yè)困難大學(xué)生的收割機(jī)。為此，亟須切實(shí)凈化就業(yè)招聘的市場(chǎng)環(huán)境，守護(hù)好大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境。
遏制“培訓(xùn)貸”陷阱，必須多管齊下，有針對(duì)性地采取措施。一方面，當(dāng)前“培訓(xùn)貸”市場(chǎng)存在辦理貸款業(yè)務(wù)門檻低、經(jīng)營(yíng)者資質(zhì)參差不齊、身份審核形同虛設(shè)、合同信息不透明、風(fēng)險(xiǎn)提示不充分等一系列問(wèn)題，相關(guān)部門須對(duì)專盯大學(xué)生的涉黑貸款組織或機(jī)構(gòu)依法嚴(yán)厲打擊，絕不手軟。
另一方面，大學(xué)生被騙，最根本的原因在于找工作難。要給他們提供切實(shí)可行的幫助，通過(guò)政策幫扶、法律援助等，創(chuàng)造良好的就業(yè)氛圍，引導(dǎo)其就業(yè)。針對(duì)大學(xué)生掌握知識(shí)與企業(yè)實(shí)際需求相脫節(jié)的問(wèn)題，高校要拿出真招實(shí)招，例如學(xué)校不妨增加相應(yīng)的技能培訓(xùn)供給，開設(shè)教育培訓(xùn)課，將就業(yè)培訓(xùn)納入課程體系；還要廣開門路，搞好校企對(duì)接，暢通畢業(yè)生的就業(yè)渠道，由此從根本上避免學(xué)生淪為不良機(jī)構(gòu)攫取非法利益的對(duì)象，發(fā)揮“良幣驅(qū)逐劣幣”的效應(yīng)。（陳進(jìn)紅）
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