大力發(fā)展職業(yè)教育培養(yǎng)高素質能工巧匠
(資料圖片僅供參考)
原標題：大力發(fā)展職業(yè)教育培養(yǎng)高素質能工巧匠
大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)出一批批高素質的能工巧匠，是“中國創(chuàng)造”走向世界的人才保障。要完善現代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，打通職業(yè)教育與普通教育之間的通道，加快建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍。
日前，廣東省肇慶全市職業(yè)教育工作會議在肇慶市工業(yè)貿易學校召開，進一步明確中職學校辦學條件達標、實習管理和畢業(yè)生留肇就業(yè)、招生管理等方面工作要求，為全市各中職學校搭建工作交流平臺。會議指出，各中職學校要以辦學條件達標工程建設為抓手，持續(xù)推進該項工作，落實“一校一策”達標建設方案，并按照有關要求，在全國中等職業(yè)學校管理信息系統(tǒng)上完成辦學條件達標進度信息的填報，做到按時如實填報。（7月7日《西江日報》）
大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)出一批批高素質的能工巧匠，是“中國創(chuàng)造”走向世界的人才保障。就此而言，肇慶市積極部署實施職業(yè)教育工作，向社會傳達了一個明確的價值信號。職業(yè)教育是國計，也是民生，肩負著培養(yǎng)高技能人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，影響著產業(yè)工人素質、代表著民族品牌，關系著我們每一個人的生活品質。未來一些年，我國高技能人才仍然短缺，無疑，增強職業(yè)教育發(fā)展活力顯得尤為緊迫。
進一步看，職業(yè)教育在培養(yǎng)高素質勞動者以及技能型、應用型人才方面，與其他的教育有很多共同點，但又有其自身特色。從目前的情況看，職業(yè)教育在教學內容、方法和專業(yè)設置方面，應與經濟社會發(fā)展需要以及市場需求更加貼近。隨著社會發(fā)展與科技進步，高技能人才在各個崗位上的作用越來越重要，許多技術成果最終需要高技能人才去實現。特別是步入信息時代，大力發(fā)展信息技術、人工智能，更需要大量高技能人才做支撐，必須不斷完善現有職業(yè)教育體系，滿足市場需求，助力未來勞動力實現從數量支持轉向質量支持的飛躍。
當前，為經濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多更好的高素質技能型人才，是時代賦予職業(yè)教育的責任和使命。作為廣東省現代職業(yè)教育綜合改革示范市，肇慶的職業(yè)教育已經從規(guī)模發(fā)展轉變成內涵發(fā)展，理應要高度重視現代職業(yè)教育工作，正如此次肇慶市要求，各中職學校要以辦學條件達標工程建設為抓手，持續(xù)推進該項工作，落實“一校一策”達標建設方案，并按照省有關要求，在全國中等職業(yè)學校管理信息系統(tǒng)上完成辦學條件達標進度信息的填報，做到按時如實填報。同時，進一步提升辦學水平、提高辦學質量，不斷增強職業(yè)教育的適應性，推動職業(yè)教育實現提質培優(yōu)、增值賦能。
黨的二十大報告指出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位?！痹俅蚊鞔_了職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。由此可見，教育沒有高低之分，職業(yè)教育和普通教育一樣是成才的途徑之一。只有改變舊觀點、扭轉老思想，才能吸引更多人接受職業(yè)教育，才能為國家源源不斷輸送合格的高技能人才。
肇慶市是一個制造業(yè)大市，如今正向制造業(yè)強市轉型，有必要形成人才結構的全面規(guī)劃，培養(yǎng)合格的職業(yè)化人才。因此，要大力發(fā)展職業(yè)教育和培訓，有效提升勞動者技能和收入水平，通過實現更加充分、更高質量的就業(yè)，擴大中等收入群體，釋放內需潛力。同時，要完善現代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，打通職業(yè)教育與普通教育之間的通道，加快建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，為高質量發(fā)展和供給側結構性改革提供技能人才支撐。（沈峰）
標簽：
