開(kāi)學(xué)儀式不必太“卷”
【資料圖】
原標(biāo)題：開(kāi)學(xué)儀式不必太“卷”
近日，有網(wǎng)友在社交平臺(tái)發(fā)帖，呼吁整治“開(kāi)學(xué)儀式感”亂象，不要讓老師和家長(zhǎng)被所謂的儀式感“綁架”。這位網(wǎng)友曬出了自己向有關(guān)部門發(fā)帖投訴的內(nèi)容，得到很多網(wǎng)友的肯定和支持。近年來(lái)，有關(guān)“開(kāi)學(xué)儀式感”的爭(zhēng)議一直不斷，支持者認(rèn)為這樣的儀式感讓同學(xué)們?cè)獨(dú)鉂M滿，以更積極的狀態(tài)進(jìn)入新學(xué)期；反對(duì)者則認(rèn)為這屬于形式大于內(nèi)容，增加了老師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。（據(jù)8月26日上游新聞）
又到一年開(kāi)學(xué)季，家長(zhǎng)和老師忙得不亦樂(lè)乎。各地學(xué)校為了給新生留下深刻印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不再局限于傳統(tǒng)的開(kāi)學(xué)方式，紛紛致力于舉辦別出心裁的開(kāi)學(xué)儀式，諸如鯉魚過(guò)龍門、朱砂點(diǎn)額、開(kāi)筆禮、小游戲等，令人眼前一亮。不過(guò)，也有部分學(xué)校過(guò)度追求表面形式，熱衷燒錢、相互攀比，使得開(kāi)學(xué)儀式有些變味，偏離了初衷。
受教育是一個(gè)重要的成長(zhǎng)過(guò)程，古人對(duì)此非常重視，古代學(xué)堂的開(kāi)學(xué)儀式也有著一套流程，包括正衣冠、行拜師禮、凈手凈心、朱砂開(kāi)智等環(huán)節(jié)，可謂儀式感滿滿?，F(xiàn)在各地學(xué)校舉辦的開(kāi)學(xué)儀式，則花樣更多，既有復(fù)古型，也有時(shí)代潮流型，還有很多創(chuàng)新型、創(chuàng)意型，融入了各種文化元素、歷史習(xí)俗，將開(kāi)學(xué)儀式變得妙趣橫生。
對(duì)孩子來(lái)講，由幼兒園步入小學(xué)，以及小升初、初升高等，是人生中非常重要的成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)。每個(gè)人生階段都有很大的差異性，生活與學(xué)習(xí)將發(fā)生很大的變化。所以，孩子在步入新的節(jié)點(diǎn)時(shí)，往往會(huì)因環(huán)境、同學(xué)、老師、課程的巨大變化，同時(shí)產(chǎn)生新鮮感與陌生感，以及忐忑不安的心理。通過(guò)舉辦別致的開(kāi)學(xué)儀式，可以展示學(xué)校的特點(diǎn)，讓孩子盡快適應(yīng)新階段，融入新環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)里。
一些學(xué)校舉辦的開(kāi)學(xué)儀式頗具新鮮感，不僅吸引了公眾的目光，而且贏得了普遍贊譽(yù)。不過(guò)，隨著越來(lái)越多學(xué)校加入，開(kāi)學(xué)儀式不可避免地“卷”起來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)意元素減弱，裝飾用品、道具、零食、禮物等成為主角。更有甚者，變成了一場(chǎng)“燒錢”游戲大戰(zhàn)，引起家長(zhǎng)吐槽。實(shí)際上，大家并非反對(duì)開(kāi)學(xué)儀式，而是不想看到變味的儀式活動(dòng)：如果淪為花錢買罪受的形式主義，也就失去了開(kāi)學(xué)儀式的意義。
開(kāi)學(xué)儀式可以繼續(xù)舉辦下去，但是需要注意規(guī)范化，多拼創(chuàng)意、創(chuàng)新點(diǎn)子，拼文化內(nèi)涵，不拼“燒錢”，不搞形式主義。同時(shí)，各地學(xué)校也要加強(qiáng)管理，開(kāi)學(xué)儀式應(yīng)節(jié)儉為主，且主要針對(duì)新生，以學(xué)校名義舉辦即可，各個(gè)班級(jí)不宜再單獨(dú)舉辦，以免造成無(wú)謂的浪費(fèi)、重復(fù)、攀比。（江德斌）
標(biāo)簽：
