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世界觀熱點:對小學生盤串的“佛系”不妨多些理解


(資料圖片僅供參考)

原標題:對小學生盤串的“佛系”不妨多些理解

老師拖堂時盤一盤,下課時盤一盤,寫作業(yè)遇到難題時盤一盤……如今,盤串儼然成為小學生們的集體愛好。有孩子說,是為了解壓;有孩子說,盤起來咔嚓咔嚓的聲音能讓人心靜;還有的說,可以訓練手指靈活度……

漫畫:張建輝

盤串是一種屬于成人甚至老人的行為,是一種“佛系”的體現(xiàn),放在少不更事的小學生身上,是一種顛覆。一些家長擔心盤串分散孩子注意力,也擔心長時間把玩影響孩子骨骼健康生長。但因此一味禁止和過度干預,不可取也不值得提倡。相對來說,作為釋放壓力的一種方式,家長對孩子在可控的范圍內盤盤串,應給予理解和支持。

當前,包括未成年人在內的各個群體,都面臨著巨大的心理壓力。如果一個人的情緒長期處于高壓中,難以得到釋放,就會誘發(fā)精神疾病。所以,應允許孩子們自行尋找釋放壓力的通道,并給予相應的寬容。

此外,盤串還承載著社交功能。如同之前在校園內風靡一時的“紙盒狗”,盤串為線下社交搭建了共識化的交流媒介,為提高特定群體的社交能力和素養(yǎng)創(chuàng)造了機會,成為青少年學生發(fā)展社會交往、獲取同伴認同的重要方式。

從“電搖”到盤串,不要輕易給小學生的這些行為貼上“少兒不宜”的標簽,更不能因焦慮而過度干預。尊重孩子的興趣愛好,才能呵護他們健康成長。(唐偉)

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