讓銀齡教師在三尺講臺(tái)青春常駐
(相關(guān)資料圖)
原標(biāo)題：讓銀齡教師在三尺講臺(tái)青春常駐
三年后，我國(guó)銀齡教師將達(dá)12萬人。他們壯心未與年俱老，退休后仍堅(jiān)持為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展發(fā)揮余熱、貢獻(xiàn)力量……
日前，教育部等十部門聯(lián)合印發(fā)《國(guó)家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃》（以下簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》），搭建國(guó)家層面老有所為平臺(tái)，挖潛退休教師資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其有益補(bǔ)充、示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。（8月30日央視新聞客戶端）
國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，根本在教師。自“銀齡講學(xué)計(jì)劃”啟動(dòng)至今，五年間，有超過2萬名退休講學(xué)教師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，深耕三尺講臺(tái)，綻放夕陽(yáng)紅風(fēng)采。事實(shí)證明，銀齡教師在新崗位上發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，有效緩解了農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理的矛盾，讓廣大農(nóng)村的孩子更充分地享有公平而有質(zhì)量的教育。而《計(jì)劃》系統(tǒng)升級(jí)、優(yōu)化整合“中小學(xué)銀齡講學(xué)計(jì)劃”和“高校銀齡教師支援西部計(jì)劃”，將為用好用活銀齡教師資源注入新動(dòng)能。
其一，既“擴(kuò)量增面”又“提質(zhì)增效”?！队?jì)劃》提出，根據(jù)高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、終身教育和公辦學(xué)校、民辦學(xué)校等類型特點(diǎn)，分類實(shí)施國(guó)家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃，旨在擴(kuò)大實(shí)施范圍、推動(dòng)增量發(fā)展的同時(shí)，為提高受援學(xué)校的教育質(zhì)量固根本、利長(zhǎng)遠(yuǎn)。譬如，聚焦服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，重點(diǎn)支持有發(fā)展?jié)摿?、有?yōu)勢(shì)特色學(xué)科的普通高等學(xué)校和民族地區(qū)新建或急需提升發(fā)展水平的普通高等學(xué)校；聚焦深化產(chǎn)教融合，重點(diǎn)支持具有地方產(chǎn)業(yè)重大需求、需進(jìn)一步提升辦學(xué)條件的職業(yè)院校。這些務(wù)實(shí)舉措勢(shì)必會(huì)推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展。
其二，既“教書育人”又“以文化人”。文化是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要因素。文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。尤其在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，以文化人、以文育人的需求更加迫切。因此，銀齡教師奔赴遠(yuǎn)方，不僅肩負(fù)著傳授知識(shí)的重任，更承擔(dān)著促進(jìn)各族師生交往交流交融、講好中華民族故事、涵養(yǎng)青少年家國(guó)情懷的使命?！队?jì)劃》強(qiáng)調(diào)傳承文化、共育新人，就是為了鑄牢中華民族共同體意識(shí)、賡續(xù)文化基因、厚植文化自信。
其三，既“輸血”又“造血”“活血”。教師是教育工作的中堅(jiān)力量。銀齡教師通過“傳幫帶”，變“輸血”為“造血”和“活血”，不僅有助于改善當(dāng)?shù)貛熧Y隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，而且有助于實(shí)現(xiàn)教育人才隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。為了發(fā)揮銀齡教師持續(xù)“造血”“活血”作用，《計(jì)劃》提出了諸多舉措。譬如，從支持學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、提升管理水平等方面入手，多管齊下夯實(shí)受援學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)；支持跨地區(qū)線下支教的銀齡教師在工作一定年限后，以線上方式持續(xù)開展支教；在民辦學(xué)校中探索推行“導(dǎo)師制”，由高素質(zhì)銀齡教師擔(dān)任青年教師導(dǎo)師，發(fā)揮師承效應(yīng)，打造銀齡智庫(kù)。而為了銀齡教師安下心、留得住，《計(jì)劃》從落實(shí)異地就醫(yī)結(jié)算、保障福利待遇等多方面入手，辦實(shí)事、解難題，以暖暖的人文關(guān)懷切實(shí)推動(dòng)人盡其才、才盡其用。
“莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！逼谕麖V大銀齡教師“不移白首之心”，扎根祖國(guó)最需要的地方，施展才華、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，為新時(shí)代辦好教育強(qiáng)國(guó)事業(yè)續(xù)寫動(dòng)人“青春故事”。（楊博）
標(biāo)簽：
