天天頭條：既新增也淘汰 大學(xué)專業(yè)如何優(yōu)化？
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原標(biāo)題：既新增也淘汰 大學(xué)專業(yè)如何優(yōu)化？
這幾天，“90所大學(xué)撤銷公共事業(yè)管理專業(yè)”成為網(wǎng)友熱議的話題，由此也引發(fā)公眾對大學(xué)專業(yè)應(yīng)該如何設(shè)置、如何根據(jù)時代發(fā)展、就業(yè)市場需求進行動態(tài)優(yōu)化的討論。
近日，教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，提出到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè)；基礎(chǔ)學(xué)科特別是理科和基礎(chǔ)醫(yī)科本科專業(yè)點占比進一步提高。這樣的調(diào)整步伐之大，也寄托了公眾更大的期盼：讓學(xué)生們距離“興趣與就業(yè)的結(jié)合點”再近一些。
其實，調(diào)整大學(xué)專業(yè)設(shè)置并不是個新鮮事，每年，教育部都會公布各高校大學(xué)專業(yè)備案和審批結(jié)果并發(fā)布新版《專業(yè)目錄》，過去10年來共有265種新專業(yè)納入本科專業(yè)目錄，目前目錄內(nèi)專業(yè)有770多種，新增本科專業(yè)布點1.7萬個；而撤銷和停招的專業(yè)點，現(xiàn)在跟2012年相比有近1萬個。有媒體統(tǒng)計，在2015至2021的7年里，共有90所大學(xué)撤銷了公共事業(yè)管理專業(yè)，84所大學(xué)撤銷信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，76所大學(xué)撤銷了服裝與服飾設(shè)計專業(yè)，幾乎都與就業(yè)范圍窄、就業(yè)率較低有關(guān)。
未來新設(shè)的學(xué)科專業(yè)會聚焦在哪些領(lǐng)域？《方案》已經(jīng)明確未來要突出優(yōu)勢特色。以新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)為引領(lǐng)，做強優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，形成人才培養(yǎng)高地；做優(yōu)特色學(xué)科專業(yè)，實現(xiàn)分類發(fā)展、特色發(fā)展。同時，要建設(shè)一批未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、高水平公共衛(wèi)生學(xué)院、卓越工程師學(xué)院，建成一批專業(yè)特色學(xué)院。值得注意的是，《方案》還特別提出“加強新醫(yī)科建設(shè)”，明確要面向人民生命健康，落實“大健康”理念，加快構(gòu)建服務(wù)生命全周期、健康全過程的醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)體系。
此次提出的20%調(diào)整目標(biāo)，會給學(xué)生們帶來怎樣的影響？中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長兼人才發(fā)展專委會理事長李志民告訴《熱評》，這個目標(biāo)在短期內(nèi)不會影響到已經(jīng)在讀的大學(xué)生，對于中學(xué)生來說，要克服今后填報大學(xué)志愿時的迷茫，需要認清個人發(fā)展與時代發(fā)展的密切關(guān)系，平時除了課本知識也要多關(guān)心國家發(fā)展，這對個人成才很有幫助；而我們的中學(xué)教育，也要在日常教學(xué)中多注意培養(yǎng)孩子們正確認識自己、認識社會甚至是世界的能力。
隨著我國高等教育進入普及化階段，專業(yè)學(xué)科設(shè)置越來越體現(xiàn)出高等教育自身發(fā)展的“小邏輯”服務(wù)于國家經(jīng)濟社會發(fā)展“大邏輯”的特點。比如哈爾濱工業(yè)大學(xué)2020年申報了儲能科學(xué)與工程專業(yè)并獲批，目標(biāo)在于培養(yǎng)高層次的儲能人才，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)2022年增設(shè)了生物育種科學(xué)專業(yè)，積極響應(yīng)國家“新農(nóng)科”發(fā)展戰(zhàn)略。大學(xué)的專業(yè)設(shè)置，既要滿足不同人成長的需求，也要滿足各行業(yè)對不同人才的需求，其結(jié)構(gòu)和質(zhì)量，一頭連著學(xué)生的前途，一頭連著中國式現(xiàn)代化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置勢在必行。
20%的目標(biāo)怎么推進？21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇對《熱評》說，比這個目標(biāo)更重要的是要優(yōu)化調(diào)整機制，需要政府部門和學(xué)校各司其職、雙向奔赴，深入推進教育領(lǐng)域的放管服改革和高校的教育教學(xué)改革。我國要全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，需要賦予學(xué)校充分的辦學(xué)自主權(quán)，并用好辦學(xué)自主權(quán)，每所學(xué)校要設(shè)置特色專業(yè)，在自身定位上辦出一流水平。
李志民認為，人類社會已進入信息社會，大學(xué)專業(yè)的設(shè)置也必然要適應(yīng)信息化社會轉(zhuǎn)型的發(fā)展。學(xué)校層面怎么規(guī)劃設(shè)置，省級層面怎么統(tǒng)籌管理，國家層面怎么宏觀調(diào)控，《方案》里已經(jīng)有了一系列可操作的措施。接下來，加法和減法如何并進，怎樣推進高校建立現(xiàn)代學(xué)校制度，如何對人才的社會需求進行充分論證……每一步的操作，都代表著希望。從選專業(yè)到就業(yè)，一路暢通不容易，需要社會、學(xué)校、家長、學(xué)生本人的共同奔赴。（趙靜）
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